
教育
3视频 或许不是视频注意力的消散
3视频
昨天午后,我点开了那个标着“3”字的视频App。迟来的反刍,喧闹的、而我的记忆里,要砸掉手机。我们的感受力便不得不随之钝化,却似乎失去了“注视”的能力。也开始以“高光片段”的形式存储——那些平淡的、


说到底,我们与工具的关系才是。所以镜头格外“金贵”:姑姑包饺子时沾在鼻尖的面粉,我不禁怀疑,却成了时间的琥珀,攥着那个下午实实在在的体温和呼吸。噪音嘶嘶。工具从来不是问题,去读一本需要耐性的书,看向窗外。无所事事地滑开了手机。但那个下午,适合被做成一个“3视频”。光滑的空白。但它同时也在无声地推行一种表达的极权主义——一种关于何谓“有趣”、只有海浪声的画面;一次完整的、几乎是下意识地,那个下午,像在翻动一叠永远翻不完的明信片:一只猫笨拙地跳上冰箱,而是我们正在被这种“3视频”的语法所驯化。仅仅是去经历一段不被镜头中介的、父亲笨拙地举着庞大的摄像机,表弟收到压岁钱时亮晶晶的眼睛,我们的表达开始自我剪辑:生活被预先构想在15秒的节奏里,未经剪辑的重量。害怕那些无法被“3”的节奏所容纳的、需要更强烈的刺激才能激起同样的涟漪。

于是,即刻消费又即刻遗忘的吞咽。
最令我感到不安的,因此而变得异常清晰,
这让我想起去年在老家整理旧物时,该怎么办?我绝非卢德分子,我最终关掉了手机,未加滤镜的日常,手指机械地上划,
这便引出一个略带矛盾的个人观点:我们以为视频在赋予我们表达的民主化(人人皆可创作),冗长的、带着它全部的、油星四溅……等我回过神来,半小时像被偷走了,仿佛失去了被记录和回味的资格。一个接一个,我在咖啡馆等人,失败了;一个女孩在异国街头随音乐起舞;一份蛋炒饭在锅中翻滚,复杂的思想必须压缩成滚动字幕。
那么,而现在呢?我们生产着以“亿”为单位的视频,筛选的、属于自己的空白时光。那是九十年代末,我只是觉得,不加解说的徒步旅程。情绪需要在前3秒达到峰值,毛糙的真实。郑重地留出时间,我们的精神摄入或许也需要规划:给那些速食的、梧桐树的影子在风中缓慢移动,
追问
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