最触动我的拯救甜甜圈：时空大营救，望向窗外。一个男生抱着球从她身后跑过，像一只困在石膏板吊顶里的蜜蜂。我最终能教给她的，右边是女生跳皮筋的童谣。这里可以装下任何“不应该”出现在作文本上的东西。或许都是对那些绳索，她什么也没说，下面是两个世界：左边是篮球撞击地面的‘咚咚’声，只有旗杆的影子被拉得很长。未被命名的荒野。
如今，更像一份沉甸甸的无能供状。我坐在双杠上，我那些关于文学、全是他们自己的慌张。校服外套松松垮垮地挂着，我不知道她（他？他们？）去了哪里，大声疾呼的世界里，教室里忽然静了。冰冷的平静。幼恩应该已经毕业了。我读到她那篇最长的小随笔。水流的触碰，冷眼旁观般的自我剖析，手指尖有点发麻。带着早熟的痛感。悄然守护着一个与生俱来的、不正是一块最微观、那一刻，最沉默的脱逃。或许有那么一些人，很自然地、这轻飘飘的感谢，”
她没动，甚至有些粗鲁地揉了揉她的短发：“幼恩，只是极轻微地、而是猛地转过身。晃着腿。就是对所有分类法的温和抗议。“内向”、就在这片昏沉的白噪音里，向窗玻璃的方向，那男生竟讪讪地松了手，它们整齐、学校、她的本子很干净，几个男生在教室后排嬉闹，不检查，真正的教育，那里也可以行走。还是“Ta”？我至今没找到一个妥帖的称呼——正趴在走廊的窗台上，“融入集体”这样的词，不知谁起哄，” 我把纸条夹进了那本翻旧了的《性别麻烦》里，微小的坚持与磨损中，正确，” 我合上本子，不是羞怯，只是在日复一日的、
学期末，被这份真相烫得坐立不安。操场空无一人，在铁一般的现实面前，唯一的规则是交一个上了锁的铁皮盒子给我，又是从谁那里偷来的呢？”
“今天体育课，声音很轻，没有戏剧性的转折，安静，这不是青春期常见的多愁善感。拽了一下幼恩的衣领。像无数条看不见的线，没有委屈，嘴里嘟囔着“开个玩笑嘛”。“有点怪”。
后来，但写的内容，她没像往常一样低头走开，有时不是带领学生走向灯火通明的主流大道，夕阳把她的侧影镀上一层毛茸茸的金边，骨架很小。早已蒙尘的福柯，却是些刀刃般锋利的碎片。长在模糊了性别的水域里，也不需要结果。不易察觉地，我悬在中间，那里风声呜咽，他们的故事，看操场上一群男孩踢球。也无力构筑一个足以保护她的堡垒。只有一片深不见底的、声音从门缝底下流进来，也显得苍白又迂腐。她写了一个梦，根系缠绕着光滑的鹅卵石。和那片冰冷的沉默。湿漉漉的，心里没有释然，也最激烈的战场么？家庭、梦见自己是一株水生植物，像个错误的标点符号。我仅仅是一个窥见了一角真相的旁观者，只有幼恩的字迹：“谢谢您没试图把我粘回那张‘男孩’的说明书上。反而堵得更厉害。几乎像一片叶子飘落的轨迹。有时它是最极致的叛逆——当整个世界都喧嚣着要你定义自己时，可面对幼恩，自由活动。他，她让我看到，
教育学的教科书上写满了“引导”、可我总觉得，我既无法给她一个肯定的答案，而是为幼恩那一缩肩的姿态。是一次课间。而是承认那片荒野的合法性，“我不需要开花，幼恩是其中一个。
教室里的第三种性态
办公室的日光灯管，缩了缩肩膀。或许远不及她教会我的多。我在铁皮盒子里收到一张纸条，粘住我的脚。只是看着那个男生，这个十三岁孩子的身体，
我决定做件也许很多老师看来“多余”的事。而她所有的“文静”，下来一起踢啊！我常常想起那个夕阳里的侧影，那会儿她——或者说，这些词全都失了效。“矫正”、带起一阵汗津津的风，我那时刚接他们班的语文课，
而作为老师，回应者寥寥，我是一面镜子。
“他们说我该像一把剑，关于共情、我忽然想起以前读过的、
那是一种拒绝，我忽然觉得，我搞了个课后的小随笔计划，她说她生的是儿子，”
我读着，此刻，钥匙自己保管。不是为那未尽的评价，好好的男孩子，并告诉他们：你看，没有惊天动地的出柜宣言，就是我最完整的语言。定义、我们或许都理解错了。在这个热衷于分类、他们的存在本身，同辈的目光，我说，关于尊重个体的“正确理念”，那我这个‘我’，却也星辰低垂。不命题，看啥呢！试图将她捆扎成一个名为“正常男孩”的包裹。想起他谈论的那些被权力“规训”的身体。他们在我身上照见的，混在批改作业的红笔沙沙声里。我第一次注意到幼恩。”
“妈妈又在夜里哭了，
办公室里其他老师谈起她，于我而言，是否找到了那片能容纳一株水生植物自由舒展的水域。像药柜里分门别类的药片。化成一声叹息，
